主办：吉林省永吉县第四中学
总第 47 期
2008 年 4 月 30 日

总编：石俊江  编辑：杨丽华  王京帅  刘 影  杨敏哲
主编：陈玉辉        吕晶明  姜洁敏  车 坤  邱永清(摄影)
我校举行2007年度表彰大会
     本报讯（吕晶明）4月2日下午，我校在阶梯教室召开2007年度表彰大会。
    会议由校务办公室主任王大伟同志主持。首先党支部书记王晓华同志公布了《对2007年度各类优秀个人和优秀集体的表彰决定》，然后副校长王静同志公布了2007年度校级优秀教师、先进工作者、优秀班主任、优秀备课组、优秀辅导教师名单，接下来，各类优秀个人和优秀集体依次上台，在欢快的乐曲声中校级领导为他们颁发了奖品和奖金。
我校三届二次教工代表大会隆重召开
    本报讯（吕晶明）3月29日，我校三届二次教工代表暨全体会员大会在阶梯教室隆重召开。
    会议由工会主席张嘉民主持，大会主席团成员石俊江、王晓华、苏振德、么淑莲、王静、王大伟、纪连君、王成、王树新、杨丽华、李雪岩、尹晓秋、高雅丽、张艳华、李青山、李元丕等在主席台就座。
石俊江校长作行政工作报告
      上午7点30分，在庄严的国歌声中我校三届二次教工代表暨全体会员大会开幕。会上，学校党支部书记王晓华致开幕词，石俊江校长代表学校行政班子向大会做行政工作报告。报告分为“2007年工作回顾”和“2008年工作要求”两部分。他在回顾去年的工作时指出，我校的办学特色已经得到进一步强化，教师队伍专业化水平稳步提升，德育工作的实效性进一步增强，教学质量进一步提升，其他各项工作稳中有序地发展。可以说成绩斐然、硕果累累，这些成绩的取得离不开全校教工的精诚合作，勤奋耕耘和无私奉献。
    在谈到2008年的工作要求时，石校长说，我们要坚持以提高教育教学质量为核心，以提高教师队伍素质为根本，以提高管理水平为手段，以强化特色为支撑，以构建学校文化体系为发展方向，实施科学与人文相济的管理，抓好各项工作，把学校建成安全、健康、文明和谐，人民满意的学校。
    苏振德副校长做了《学校财经工作报告》；张嘉民主席公布了《永吉县第四中学教职工申诉制度		 讨论稿》和爱心基金会收支使用情况；纪连君主任代表提案工作委员会做提案审查报告；石俊江校长对38个立案的提案做了解答；苏振德、么淑莲、王静三位副校级以上行政领导作了述职报告；全体代表对中层以上领导干部进行民主测评。
接下来，全体代表分组对《学校行政工作报告》、《学校财经工作报告》、《永吉县第四中学教职工申诉制度讨论稿》和爱心基金会收支使用情况进行了热烈的讨论。全体代表表决通过了上述四个报告。最后大会秘书长尹晓秋宣读大会主席团所做的四项决议。
    10点40分，大会在校歌声中闭幕。非大会代表140余人列席了大会。
    近年来，教工代表大会的召开使我校全体教职工的主人翁精神的得到充分的发挥。大家能够积极使自己的权利，向学校提出合理化的意见和建议，并且切实地将学校的规章制度落实到工作中去。这次教代会将对学校的深化改革喝教育教学工作的日益规范起到极大的促进作用。
我校开展清明祭扫活动
     本报讯（吕晶明）4月1日下午3：00，校团委组织200余名共青团员到烈士陵园祭扫烈士墓，悼念先烈的英灵。
     在祭扫活动中，冯鑫同学代表全校学生向革命英雄敬献了花圈，团委副书记申效蓉同学带领同学们在烈士墓前重温了入团誓词。最后，校团委李雪岩书记对广大青年团员提出了希望和要求，并对此次活动加以总结。
    清明节祭扫烈士墓，已成为进行革命传统教育的好形式。通过祭扫活动，大力弘扬了爱国主义精神，使青年学生在心灵上接受了庄严的洗礼。
张勇、金黎黎荣获友好学校课堂教学竞赛第一名
    本报讯（吕晶明）友好学校课堂竞赛课，我校捷报频传。张勇、金黎黎老师先后在磐石和我校举办的化学与英语教学竞赛中获得第一名充分展示我校青年教师的风采。
我校数字化校园建设
又上新台阶
     本报讯（吕晶明）我校先进的现代化教学设备已经为优化课堂结构，提高课堂教学质量起了巨大的作用。从三月份开始，我校利用半个多月的时间，耗资一百多万，购置了大屏幕、投影仪和展台，实现了“班班通”，也是我校数字化校园建设实现的跨越性发展。
    随着现代化教学手段的进一步增强，我校的课堂教学变得更加生动，师生互动为学生的学习和发展提供了丰富的教育环境和广阔的思维空间。
我校举办“迎奥运”
接力赛活动
    本报讯（吕晶明）4月21日下午我校在操场举行了高一、高二学生迎奥运接力赛。
    本次比赛分年段进行，每班派5名男同学和5名女同学参赛，每人跑二百米。比赛中，参赛队员你追我赶，奋勇争先；拉拉队欢呼喝彩，呐喊助威。操场上喊声震天，比赛激动人心。最后一年二十班、二年十八班、一年九班和二年二班分别获得了两个年段的第一名。
    此次活动以“奥运精神激励我们前进”为主题是我校在奥运年开展的系列活动之一。旨在提高学生的身体素质，增强合作精神和集体荣誉感让学生在运动中体会“更快，更高，更强”的奥运精神。
我校举办“奥运在我心中” 演讲比赛
     本报讯（吕晶明）4月19日下
午，我校在阶梯教室举行了以“奥
运在我心中”为主题的演讲比赛。
    比赛中，选手们思接千载，展
望未来，用澎湃的激情充分地表达
了关心奥运、支持奥运的美好心愿。经过激烈角逐，最终一年一班的王
蕾同学赢得了第一名。
    本次比赛旨在激发广大学生的
奥运情怀，树立和谐理念，增强学
生“迎奥运、讲文明、树新风”的
意 识，全面提高学生思想道德素质。
由青年教师竞赛课引发的思考
教务处副主任杨丽华

    4月里，我校先后有两名青年教师，参加友好学校联合举办的青年教师课堂教学竞赛活动，首先是10日的高二化学科竞赛课，然后是17日的高一英语学科竞赛课。在这项活动中，青年教师张勇、金黎黎，脱颖而出，均已总分第一名的成绩，获得一等奖。两位青年教师载誉归来，我们大家都非常高兴，为获奖老师取得的成绩而高兴，也为学校在教师队伍建设方面的长足发展而高兴。
    成绩固然可喜可贺，但我们更清楚，在成绩的背后，老师们付出了多少劳动！作课教师个人的思考设计修改试讲等过程，自然艰辛；备课组、教研组全体教师的共同努力，团结协作等都起到非常重要的作用。用王静副校长的话说，名次都在其次，重要的是，通过这次活动，大家都得到锻炼，都有所提高。

     从青年教师课堂教学竞赛中，我们高兴地看到新课程以来，教育教学工作发生了许多变化。
    1、教师的教学理念正在发生变化
    从张勇、金黎黎两位教师的课堂教学中，我们不难看出，通过新课程培训、个人学习，教师进一步增强了学生的主体意识，开始把学生当成学习的主人。学生学习方式的改变，取决于教师教学方式的改变，其关键又在于教师角色的转变，以及倡导平等、民主、互相尊重的新型的师生关系。
     2、课堂教学有了显著的改变
    在课堂教学中，教学目标的复合性得到了加强，过程与方法的教学目标得到了重视，情感态度与价值观这一纬度的目标得到了强化，教师的教学方法更趋实用，比如，金黎黎老师		 ，用多媒体呈现出生命的起源及发展导入新课，“嫦娥一号”的有关信息，激发了学生的兴趣。同时，学生的“自主、合作、探究”的学习方式得到了重视，教师的素质有了普遍的提高，知识结构、能力结构，尤其是创新能力处于新的建构之中。
    3、教师的教学方式发生了改变
    现在的课堂教学已经改变了以前的“填鸭式”，代之而来的是师生民主、气氛和谐、平等对话，全体学生共同发展，教师更多的是学会了赏识孩子，会蹲下来看孩子。张勇老师平时就非常注重与学生的交流，他善于倾听并尝试运用学生喜闻乐见的语言，使课堂教学氛围轻松愉悦，小诗、谚语等语言形式更是他信手拈来的表达方式，学生乐于接受。
    4、学生的学习方式发生了变		 化
    新课程标准指出：动手实践，自主探究与合作交流是学生学习的重要方式，学生的学习应当是一个生动活泼的、富有个性的、充满生命力的过程。走进优秀教师的课堂，我们能看到课程改革所取得的成绩，虽然学习方式变化还不够明显。当今，“终身学习”、“可持续发展”的理念已经为人们普遍接受。对此，每一个教育工作者要面临新的要求和挑战。 “终身学习”的理念则要求人的一生要不断地“学习”。这样，基础教育就面临着一种新的要求和挑战——如何使学生在离开学校走上社会的时候，具有终身学习的愿望和能力，也就是说学校教育不仅要管“当前”，而且对学生的终身发展负责。因而，基础教育的课程必须进行改革，教学活动也应相应地采用（下转四版）

2
育人天地
2008年4月30日　第四十七期
◆心理园地◆
春季情绪波动大




发愁并非抑郁症
心
理
教
师

王
京
帅
     春季，是万物复苏的季节，也是人们心情容易波动的季节。不少青少年面对学习等方面的压力，很容易陷入迷茫误区。面对各种困扰，如何调节情绪、缓解压力呢？针对春季校园出现的典型个案进行分析，并指导大家把握“快乐密码”，调整不良情绪。
    案例
    王东（化名）是我校高二年级学生，他内向寡言，几乎没有知心朋友，近几天，他似乎显得很沉闷，大部分时间心情低落，老是喜欢发呆，对学习不感兴趣，成绩明显下降。
    妈妈李女士十分关注王东的学习成绩，总是不断地追问他这次考试为什么考不好，每每这样，王东显得更加沉默，成绩更是没有长进。王东做什么事都打不起
精神来，他不喜欢和同学交流，也不喜欢别人跟自己说话，脾气变得很大。其实王东心里觉得很对 不起妈妈，时常生自己的闷气，甚至觉得活着没有什么意思，不时有轻生的念头，好像对自己失去了控制。
    点评
    王东表现出来的抑郁情绪属于正常心理的范畴，因为发愁和抑郁症不是一回事。发愁是一种不愉快、不高兴的内心体验，人人都感受过。比如，一个人可能因为经济拮据而发愁，被老师批评或与父母吵架也可能导致心情郁闷，但这都不是患了抑郁症，抑郁症是有严格的定义和诊断标准的。只有少数人患病。因此不要把抑郁症的症状往自己身上乱套，以免造成不必要的心理负担。
    那么，为什么春天反倒容易诱发情绪波动呢？
    1、春季日照和气温变化较大，加上天气转暖，代谢进入旺		 盛期，引起人体的一些内环境和内分泌活动发生变化。
    2、学生在春季备战各种考试，学习和心理压力过大。
    3、这个季节里，人体内褪黑素相对缺乏。
   轻松解码
    春天这个容易“抑郁”的季节，除了要调整和保持良好的生活习惯外，不妨给自己开一张“快乐处方”。让自己快乐起来，什么抑郁情绪都会被一扫而光。想要对付和预防“抑郁”，除了做专业的心理辅导外，最重要的当然还是自己调整心情。
    处方1：保持友善的心态
    快乐的心态能使人体神经系统的兴奋水平处于最佳状态，促进体内分泌出一些有益的激素、酶类和酰胆碱，把血液的流量、神经细胞的兴奋调节到最佳状态，提高机体的控病能力。
　　 处方2：积极参加运动
每天适当参加一些力所能及的运动，比如快走、慢跑、散步、		 踢毽、体操等，坚持1-2个小时，可以排解阴霾的心情。
    处方3：快乐食物对抗抑郁
有时候，吃也是一种快乐！吃一些“快乐食物”，如深水鱼、香蕉、葡萄柚、菠菜、樱桃、南瓜、全麦面包等，保证能让你快乐起来。
    处方4：快乐记事簿
    即使你没有每天写日记的习惯也不要紧，只要准备个小本，记下每天的快乐心情和使你快乐的人物和地点，不开心的时候就拿出来看看，留住生活中美好的时光，千万不要将不愉快的情绪留到明天。
    处方5：享受音乐
    利用短暂的休息时间，听听自己喜欢的音乐，好好地奖赏自己一番，陶醉在优美的音乐旋律中，就算是只有短短的10分钟，也能帮你减轻疲劳，带给你不可思议的美妙感受。
◆家教指南◆
孩子神经衰弱怎么办
    有些高中生由于用脑过度，加上不善于进行调养，因此产生了轻度的“神经衰弱”。这种现象使孩子在平时学习及生活中无法集中精力地投入而感到十分苦恼。这种症状如果不能得到及时的治疗，将对孩子带来严重的危害。
    典型案例
     小陶是某校高三的学生，最近一段时间常因精神无法集中而感到困惑，脑子好像有什么东西阻碍着一样，总觉得飘忽不定。每次考试时看到卷子就会立刻想起是前一天才看过的，但是就是没办法让自己静下心来认真思考，念书时也因为心神散漫而无法抓住重点。高考前应有许多事情要做，但是他仍然不能集中精力。
    专家解惑
    高中生由于过度紧张容易出现所谓神经衰弱的初期佂兆，如果加以分类的话，就是轻度的“神经衰弱”。
    神经衰弱在这里的定义是“由于持续不安和紧张所引起的，以主观性的疲劳感为主要症状的神经衰弱”。
    这种神经衰弱的特征是无原因的倦怠、消化不良，随之而来的是注意力涣散、记忆力和思考力减退、思维紊乱、缺乏判断力、行动迟缓、没有耐力、无法持续做一件事、心情一直处于浮躁不安等。
    精神无法集中便是初期的症候，此时便需制止病情的恶化，否则就会产生精神上的无序活动状态及不完全的感情，而这种情况又可分为剧烈急躁型、忧郁型、自言自语和胡言乱语型。最后，患者便会怀疑自己的脑筋是不是有问题。
    对于患有“神经衰弱”的孩子，家长应该帮助孩子从以下几个方面进行治疗：
    （1）充足的精神修养。神经衰弱是由于持续的不安和紧张所引起
 的。因此，孩子不要太钻牛角尖、闷闷不乐，应该下决心将自己从考试中解放出来。这么一来，孩子原来浪费在无谓事情上的时间便可完全找回来了。
    （2）放大胆子。注意力涣散或者有上述所列举的症状中的一种的话，就会强烈地感受到问题的存在，这样一来，问题便牢牢吸附在孩子的脑海里而日趋严重。因此孩子便越发觉得自己无能而饱受冲击。很明显，这是一种恶性循环。家长应该帮助孩子果断地斩断这条无形的锁链，让孩子大胆地告诉自己：“病就是病，有什么关系？我就顺其自然吧！”轻松从容地面对一切。
    （3）采用“今日事，今日毕”和“坐而言不如起而行”的生活态度。有神经衰弱倾向的人，一般来说，心理机能都会减退，耐力都会不足。他们会对必须付诸行动的行为犹豫不决，或者针对还没实行而产生的结果瞻前顾后。虽然知道这种想法是无意义的，却无法有所行动。有这种倾向的孩子，应该丢弃这种生活态度。
    （4）如果有欲求不满，要想办法加以排遣。有不少案例显示，神经衰弱的根本原因是——内心深处存在着欲求不满和复杂的情感纠葛及挫折感。
    走出误区
    许多家长对孩子的期望值过高，给爱子的心理带来了过大的压力，这样容易让孩子患上了“神经衰弱”症，应该引起家长的注意。
    教子真经
    碰到患有神经衰弱的孩子，家长应该找到问题的原因所在，然后帮助孩子用科学的方法加以治疗。
    《摘自家长必读》
◆班主任手记◆
培养学生自我管理的能力
高一班主任  杨婧
    在现代教育管理中有一个重要的思想——“人本”思想，这一思想必须发挥组织成员的积极性与参与精神,建立良好的人际关系。魏书生老师说“学生应是自身的主人，是班集体的主人”。本着这种思想，新接手这个班级后我就尽量给学生创造展示他们风采的机会。
    班级就像一个大家庭，每一个同学都是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼学生的能力，减轻我的工作压力，我认为应该培养他们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养他们的组织能力，让他们自觉、主动地管理班集体。
    关键——入班教育
    开学第一天，我的开场白—— 这个班是我们的家，一年365天我们在一起的时间占三份之二，我们今后如何相处，如何把我们的家建设得温馨、和谐、阳光、向上呢？我不但是家长，而且是民主的家长。这个家的发展方向我来定，具体措施大家商量，这个班的规定很简单：（1）不准谈恋爱；（2）犯错认错；（3）得尽力学习。可以说这些规定在我班范围内具有“法律效力”，希望大家能够严格遵守。同时，我希望每一个“十八班人”都必须具备以下品质：特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习，特别能吃苦，特别有志向，特别有作为。
    自主管理各尽其能，各尽其职
　 只靠几个班级干部来管理班级还远远不够，必须要调动全班同学的积极性，让每个同学都参与管理，同时让他们身上潜在的某一方面的优秀因素得以表现出来。例如：有力气的同学，可以负责班级纯净水的取送；心细的同学，可以做班		 级的信息传递员负 责向老师和班委汇报；责任心强的同学，负责班级门窗的开关；某一科背书快的同学，当这一科的科代表，负责全班同学该科的学习等；个人风纪欠佳的同学，负责管理风纪，让他在管理的过程中提高认识；爱美的同学，管理班级卫生角；有思辨能力的同学，组织大型的团会等。这样，在日常生活中、在同学们面前、在同学心目中树立这些“特长生”的形象和威信，然后让这些“特长生”发挥他们的特长，分管班级的卫生、纪律、学习。在班级中做到事事有人管，每个人都做好各自分管的事情，大家既是被管理者，也是管理者。当然班级就不存在“管理是班级干部的事，与我无关”的现象了。
    管理锻炼能力
    在管理的过程中，学生不但要完成工作，而且还得思考如何把工作做得更好，从而使学生的能力得到了锻炼。如：上早自习的同学，需要处理好晨读的内容和纪律要求之间的关系，知道怎样处理违反规定的同学是最合适的；管理卫生的同学，对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚，并负责安排值日生，检查班级的卫生；体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化，负责体育课的队伍整理及两操等。另外，我在班上还设立了“一日班主任”制，让学生负责班级这一天的纪律，及时处理班上发生的小事情。这样，他们在老师指导下，就能分管好班级一天的管理工作。 
    将有能力的学生调动起来，不仅使每个学生都有事做，还强化了他们的集体荣誉感，让学生真正成为自己的主人、班级的主人。
◆学法指南◆
高三政治备考指导
高三政治组周艳伟

     在高考冲刺复习阶段，怎样才能提高复习效率，增强应考能力？有不少同学觉得自己的成绩离期望要求有较大距离，有的同学还产生畏难情绪，心理压力很重，一定要调整好心态，有条不紊。根据高考文综政治学科的特点和以往的经验，建议做好以下几方面：
　 一、梳理基础知识和基本原理
    考生由于基础知识不扎实导致丢分所占比例相当大，基础扎实的重要性不可忽视。考生应根据教材以及考试大纲，对基础知识点、基本原理和知识结构进行回忆和再现，做到教材知识网络在头脑中思路清晰。高考题目无论如何灵活多变，但万变不离其宗。由于高考政治试题有限，受题量限制，主要会以主干知识为考查重点，所以务必要立足于本学科，不仅了解基本概念、基本原理，还要进一步从宏观上建立知识体系，掌握知识之间的内在联系。
    二、整合热点，突出重点
    政治高考从不回避热点，反而

是迎着热点上，抓好热点的复习是重要环 节。复习热点要善于归纳总结，要注意抓住热点之间的内在联系；要注意抓住主要内容和主要角度，要有一定的逻辑层次，避免单纯背诵某一个热点题目的答案，因为一个热点可以从多个角度出多个习题，所以应该把握核心知识，如对和谐社会的复习，只要抓住最重要的三点即可：什么是和谐社会，建设和谐社会的原因、意义是什么，如何建设和谐社会。另外对相关的热点材料、典型事例要有所了解，这实质上是微观切入的问题，符合近年高考命题情景创设的特点。做好上述几点，从而在热点复习上达到宏观在胸，微观在握。
　  三、重温解题方法，提升技巧
    熟练掌握并能灵活运用高考政治各类题型的解题方法，对于提高高考成绩至关重要。“知识是基础，审题是关键，方法、技巧是保证”是解题的三要素。审题不清、判断不准、解题不规范是很多考生的软肋。要养		 成仔细审题的好习惯，注意命题的指向性， 学会提炼材料中的有效信息；主观题的解答要规范，要有层次感、逻辑性，要抓住题目的核心多角度分析；注意观点和材料的统一，注意准确使用学科术语和热点术语。同学们可选择一定量的各类典型习题进行训练，揣摩解题方法，但一定要避免无的放矢地陷入茫茫题海，那会适得其反。
    四、优化解题的时间结构
    有些考生在题目会做的情况下，未能得到应得的分数，甚为可惜，其中一个重要原因是时间安排不合理，前松后紧。最后阶段，有针对性地进行限时、限量训练是很有必要的。可采用近三年来的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，做有效的复习巩固。整理近期的各种模拟练习试卷，针对训练中出现的差错进行重点分析，不仅要了解错误产生的原因，还要针对各种错误进行归类，进行反思总结，这些错误就是考生的知识缺陷或能力薄弱或方法不 		当等，切不可把它们带入考场，从一定意义上说，整理错题的收益甚至大过练习新习题。
    五、提高审题能力
    高考试卷中所有试题的具体情景材料都属于社会生活中重要的热门话题，是大家所了解，有的甚至是复习阶段重点思考过的。只不过是在编制高考试题时，有了新的角度、新的问题和新的要求，已经不是我们在这本或那本辅导资料中见过的具体形式和具体答案要求，不是可以现成照搬照抄的。高考总复习是一个在老师指导下艰苦的自我学习过程，要养成习惯，拿到题目，不要马上动笔，仔细阅读题目，一是具体地分析情景材料，全面地领会并把握住它的基本内容，从中提取有效的信息；二是注意把握试题的基本意图和设问指向，使自己能够在答题前迅速整理出思路，写出符合要求的答案。而一部分同学若能在答题时有创意，还可能酌情加分。

2008年4月30日　第四十七期
文艺副刊 
3

永不言弃
高三（18）班   吴彤

    题记：高考的脚步越来越近，它是我们人生的一个转折，不管现在的成绩如何，只要有百分之一的希望，我们就不要言弃，而是为此付出百分之百的努力，给转角一个美丽的结局。
    从来就不曾忘记
    誓言还那么清晰
    我说过要让生命绽放别样的美丽
    十年寒窗，我把梦紧握在手里

    从来就不曾怀疑
    坚信时间可以创造奇迹
    纵使跌倒也不让泪掉半滴
    金榜题名，永不言弃

    再一次告诉自己
    不要让等待成为空白的回忆
    让遗憾成为一生的伴侣
    拼了命，也要达到目的

    或许未来会有坎坷
    就算梦变沉默，我依旧执著
    或许前方会一路奔波
    只求这一生无悔经过
    评语：高三是一个重要的阶段，一个由稚嫩到成熟的过程，一个成长的过程，一个辛苦而收获的过程。在我们的生命中，除了胜过别人、压过别人、超越别人之外，我们是否也同时能保持着不肯放弃最后一丝希望的决心呢！ （指导教师：姜劼敏）
醉红楼
高三（18）班：吴彤
红楼梦幽幽，泪似水流，
新愁旧愁满喉咙，
独倚阑干空饮酒，
自惹闲愁。
自古恨无休，
红颜难留，
菱花镜里娇影瘦，
止不住泪涌依旧，覆水难收。
（指导教师：姜劼敏）
为奥运喝彩
高二
1
班

戴宇
     自多年前萨马兰奇的那一声：“Beijing”,中国便开始了新的奥运征程。这不仅实现了十几亿炎黄子孙的梦想，更证明了中国的繁荣与昌盛。怀揣着无限的激情，我们一路走来，2008年在世人的关注下，中国人民将一如既往发愤图强，再创新的辉煌。
    沐浴春日的阳光，喜迎花的芬芳，笑看神州风采，齐唱奥运之歌。多少个日日夜夜，终于迎来了这一天。在雅典奥运会上，中国运动员以坚定的信念，创造一个又一个奇迹。如今，在即将来临的2008奥运会上，他们一定会向世界展示中国体育的精彩，我国正向着更高，更快，更强这一目标前行。奥运，象征着和平，团结，发展。那是每一个
国家的方向，更是每个运动员毕生的征途。如果说奥运是一座险峰，那么即便它多么令人畏惧，它也是众人心目中永不言弃的希望。回顾昔日奥运赛事，多少个令人难忘的镜头，多少个不服输的画面，多少个感人的故事，多少个催人奋进的运动员。他们，将永载史册，永远留在我们心中。
    今天，当我再次查阅日历，才发现奥运会已离我们不远。看着周围事物日新月异的变化，我不禁为祖国的进步呼喊。作为一名中国人，目睹腾飞的中国，我自豪万分。尽管我还只是一名普通的中国人，尽管我不能到北京作一名志愿者，但是我有这份心，我会期待那一天的到来，心系祖国，心系奥运，在心底为奥运呐喊！
有一种渴望见于奥运，有一		 种祝福献于奥运；有一种激情属于奥 运，有一种无悔在于奥运。2008年，让我们一同走过；2008年，让我们彼此前行，一同创造属于我们自己的辉煌。
看！那青春的羽翼在飞翔，听！那希望的歌声在唱响。我们——21世纪的青年，定能在2008年书写靓丽人生，在奥运年里继续我们的梦想，为祖国的明天增加无限魅力！
    “鼠”风流人物，尽在北京2008奥运会！
    评语：是啊，有一种渴望见于奥运，有一种祝福献于奥运；有一种激情属于奥运，有一种无悔在于奥运。愿这所有的一切陪伴我们走过2008，走过生活中的每一个日子，更愿我们的祖国明天更加美好！（指导教师：高雅丽）
当快乐在靠近
高一（13）班李倩
     如果人生是一段旅途，快乐与哀愁那就是两条长长的铁轨，永远跟随着我们，不离不弃，是我们人生最依赖的朋友。
    快乐，每个人都在追寻，你会有一个又一巧合的偶然，也会有一个又一个意外的错过，现实的城市犹如雾中的风景，隐隐地散发着忧郁的美，承载着没有承诺的梦……
生命中，不断有人离开或进入，于是，有看见的，有看不见的，记住的，遗忘的。生命中，不断地有收获和失落。于是，有看不见的，看见了；遗忘了，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在的；记住的，是不是永远不会消失，		 所有美好与伤心，都只是在一瞬间。这个世界上有太多痴心的人，快乐过，幸福过，伤心过，我们容易沉浸在现在的快乐中，久久陶醉而不能自拔，当快乐突然消失，我们茫然不知所措，为失去的快乐陷入苦闷的深渊，却没有发现生命中其它地方还有太多的快乐等待着我们去感受。
    评语：这篇随笔融入了生活中的多重感悟，人生有快乐亦有悲伤，并伴随我们一生，文章写得很理性，辩证思想很浓，智者云：当快乐在靠近，不要陶醉于此时的快乐，应有一种忧患意识，不断地发现新的快乐。（指导教师：车坤）
故乡
高一（14）班 张曼丽
你知道吗？
其实你很美丽。
当清晨的第一缕阳光照射在你脸上时，
我竟然产生幻觉。
薄雾笼照在你四周，
宛如月宫仙女。
你微笑，而不语。
就这样静静伫立，
伫立在这烟雨蒙蒙的清晨里。
你知道吗？
其实你很神秘。
当混沌的大地因你的出现而充满生机时。
没有人知道你的来历，
微风吹撒你发丝，
如星辰般神秘，
你微笑而不语，
就这样默默注视，
注视这同你一样神秘的大地。
故乡，你知道吗？
母亲说，你是块宝地。
你永远都属于安逸，
和苦难从不会有交集。
而你永远也不会在意，
但我知道，
我们的安乐是你的努力。
现在，
我正在看你，
你的美丽，不可言语。
你的神秘，无法比喻。
你微笑，而不语。
同当年一样美丽。
故乡，
我会让你永远这样美丽下去。
评语：对故土的热爱，是人们意识中的一种执着，作者将这种执着化为动听的音符，编成一曲三重奏，将故土的情怀久久的感染于人们的心中。指导教师：车坤
流年
·
记忆
高
三
18
班
吴
彤
    当岁月如水般流逝时,我无力挽留,只能眼睁睁看着那些曾经出现在我生命里的人挥手远去。不想乞求，因为我不知道他们是否会因怜悯而停留,模糊的视线注视着他们的背影,我只能深深地祝福,但我知道时间抹杀不了曾经许下的心愿。虽然此时愿望仍然没有实现,时间无法让我淡忘曾经的誓言,虽然此时誓言与现实相隔好远。我不知此时,那些已远走的人们是否如我一样,对往事如此留恋；是否如我一样，为相遇而痴痴企盼。
    记忆依旧那样鲜活，如曾		 经我们都爱吃的水果。闭上眼，一切仿佛又都回到从前，知道那已成之局无法改变，我不能再委曲求全；知道上天注定谁都无力扭转，我不能把瞬间当永远。开始学着去找回快乐，即便我已忘却了快乐，开始努力的找，拼命的找，试着用笑去装饰快乐，才知道总笑的人却不一定快乐。真想拿只酒杯,狂欢换一次醉,醒来后就可以不用心碎，梦就可以不与现实相违.。没有谁愿意为谁憔悴,究竟要怎样才能让快乐回归,是否一定要千山万水,一定要疲惫。
     有时真想一个人浪迹天涯，在山脚看日出、彩霞.，去采野花，去捕蝴蝶，去捉虾，去唱自己喜欢的歌，去走自己想走的路……可现实总是那样残酷，犹不得让人选择，只能默默承受这必须承受的一切。毕竟,人生如梦却不是梦，它要结果，也要真实的历程。 喜欢让自己活在那种诗一样的意境，那样就可以远离世俗的繁杂,远离一些伤感,一些牵挂。
    回望来时路，脚步竟是如此凌乱。我久久伫立在风中，闭上眼只为那风吹起的沙不进那双
 怕有泪流的眼,只为纪念已逝去的记忆与无情的流年；睁开眼,那如流水般的岁月会滋润我的心田，只因为我还有路要走,好远,好远……只因为我还有梦要追，必须勇往直前！
    评语：流年的记忆，还没有打碎，记忆深处，有默默的祝福，有淡淡的回味。我们要去珍惜，珍惜那流年的记忆，尽管流年总是一去不返，可我们宁愿想着记忆的存在，因为它毕竟色彩斑斓。（指导教师：姜洁敏）

4
艺苑撷英
2008年4月30日　第四十七期
◆法制之窗◆
    编者按：
    高中阶段，正是形成人生观、价值观的重要时期，如何提高高中生的法律意识，增强学生的法制观念，关系到学生的健康成长和祖国的未来。为此，本报从第47期起增设《法制之窗》栏目。以弥补学校课堂法制教学的不足。
当前学生犯罪的特点及原因
    青少年正处于一个“危险”的年龄时期，思想单纯，识别能力低，经不起诱惑，容易被社会环境污染，误入歧途，走上违法犯罪道路。
    1、犯罪主体主要是学生中的“双差生”或混文凭的学生。
    2、侵害的对象有选择性，大部分是在校的学生。
    3、伙同社会闲杂人员作案成为学生犯罪走势。
    4、犯罪手段日趋成人化。
    一件件案件给社会、学校、家庭敲响警钟，暴露出学校、家庭教育及管理和社会综合治理方面存在的一些普遍性问题。
    1、社会生活中一些负面影响成为学生犯罪的重要原因。近年来，社会 大众传媒、网络对凶杀、暴力、恐怖、色情等过分渲染，已经给学生的健康成长造成极不利的影响；另外，社会上一些腐化分子挥霍无度及极端拜金主义、享乐主义思想盛行，时刻腐蚀学生心灵，使有些学生观念发生严重堕变，加之他们自控能力差，缺乏免疫力，往往在好奇、刺激和玩味人生的心态下陷入犯罪泥潭。
     2、学校周边环境净土不“静”，治安状况恶劣。一些地方从发展经济着眼，对学校周边的娱乐场所、市场摊点持放任态度，导致状况日益恶化，对学生的人生安全构成威胁、身心发展造成危害，促使部分学生“学坏”。
    3、家庭教育环境恶化，是导致学生
犯罪的主要原因。父母是孩子的天然老师，对孩子成长影响极大；大量事实表明，恶劣的家庭教育环境和不称职的父母是导致孩子犯罪的主要原因。有的父母只要求孩子学好“数理化”，经常灌输“做官”、“发财”的思想，不注重道德、法制教育，不注意思想沟通或对孩子放纵、娇养，只管吃、穿、花钱，对其思想、日常行为毫不在乎，任其自然，以致孩子走上犯罪道路才恍然大悟。
    4、学校教育的针对性不强，思想品德教育及法制教育无效化问题严重。不少学校仍未走出“应试教育”的阴影，普遍存在着思想品德教育薄弱，法制观念单薄，重智轻德，学生在教育中的主题地位难以确立，以学生成绩论优劣的错误评价模式仍未盛行，许多学生尤其是后进生的人格得不到应有的尊重，未能为那些社会家庭环境不利的学生提供必要的关心和帮助，失去了对“双差生”进行帮助和感化的良好机会。
     青少年学生是祖国的未来，是我们社会主义事业的希望，对学生犯罪现象决不能忽视，而应采取多种措施，进行标本兼治。笔者认为应从以下方面着手：一是提供更多的有利青少年身心健康的文化产品、精神食粮和活动场所，进一步清理整顿文化市场，当前特别是要严厉整治和打击淫秽色情网站，净化社会环境，减少对青少年学生的污染。二是学校要改变育人观念，加强学生法制、思想道德教育及行为管理，使法制及思想品德课从“陪衬课”走向“主课”，使学生逐步知法、守法。三是加强依法治校，加大校内管理，把学校的治安、管理及教育活动纳入法制轨道。四是公安机关、居委会等社会相关各方要密切配合，加大对学校周边环境的整治力度，还学校一方净土。五是学校、父母要共同承担责任，改变育人方法，提高思想境界，互相多沟通、共同防护。六是采取多种形式，加强“双差生”的有效管理及专门教育，强化犯罪预防，把学生违法犯罪消灭在萌芽状态。七是对青少年学生违法犯罪坚持教育、感化、挽救的方针，对他们依法从轻减轻处罚，并适当适用缓刑，进行有效地社区矫正。
告别不良习惯共建和谐校园
政教处副主任 唐胜春
    良好的校园公德教育，是校园文明的标志，是学生高素质的体现，是精神文明建设的重要内容。学校是培养人才的摇篮，学生良好习惯的养成大为重要，良好习惯的养成是今后成就大业的基础。在此就校园“公德”这个话题谈一下如何做一名文明学生，供参考。
    一、当前校园“失德”现象和表现
    课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上到处是黑鞋印、球印。
    食堂买饭不排队、插队、代买引起口角而导致多起打架事件。
    破坏草坪，公共设施被无故损坏。
随手乱扔垃圾，有的甚至从楼内直接向外扔垃圾袋。
    走廊内大声喧哗、打闹、奔跑、说脏话，跳墙出校。 冰雪操场打闹致伤住院，影响学习。
    强占、抢占篮球场地，迷恋网吧等。
    以上虽然是个别现象但却给文明和谐的校园带来了诸多的不和谐因素。
    二、如何做一名文明学生		    作为一名学生要学会做人、学会学习、学会生活、学会选择，不该做的事情不做。从小事做起，从现在做起。
    新一代高中生必须是关心集体、关心他人、爱护公物、讲究卫生、遵守校园秩序、文明礼貌的一代。
    校园内每一个人都要争取做到文明礼貌、助人为乐、礼貌待人、爱护环境、诚实守信、自觉维护校园秩序。
    中学生平时交往时，谈吐要有分寸，用词要文雅，站有站相坐有坐相，谦恭有礼，稳重大方，切忌满嘴污秽。
    严格要求自己，养成良好习惯，不随地吐痰、不乱扔废弃物，不在墙壁、课桌上乱涂乱划。
    遵守食堂秩序、制度，不插队、不给他人代买饭。
总之，学校是育人的场所，校内大力倡导文明礼貌、助人为乐、诚实守信、
    遵守校规校纪，从我做起，从现在做起，共同营造一个文明、洁净、温馨、和谐的校园氛围。
（上接一版）“引导学生自主探索、合作交流”的方式。只有这样，才能使学生在获得知识技能的同时，学会学习，为他们的“终身学习”和“可持续发展”奠定基础。
    友好校青年教师课堂教学竞赛活动已降下帷幕，相信我们的老师们不会只沉浸在丰收的喜悦中，学习永无止境。日前，东北师大附中的孙大伟、师雅巍两位省级名师来我校作课并进行学术交流，又使大家受益匪浅。于是，大家坐下来，冷静地反思自己在实施新课程以来，在教学中存在的不足与探索中的困惑。
    反思：
    实施新课程的课堂教学就在于目标的多元化（即包括知识和技能、过程与方法、情感与态度几方面的目标），如果在实施新课程的过程中，课堂教学仍然只注重知识和技能的目标，那就会迷失课程改革的方向。我们不妨经常回顾自己的教学过程，不断反思：
    （1）关于知识和技能：知识的教学和技能的训练达到了《新课程标准》规定的要求没有？
    （2）关于过程与方法 ：为什么要注重过程、创设情境？“情境”是否是一种“装饰”？是否在实际上成为了“装饰”？创设的情境是否源于学生的生活和经验，能否提供不同的素材，让不同的学生借助各自的经验去感受？是否与学科教学的内容有本质的联系？问题是否具有趣味性、思考性、挑战性？
    （3）为什么要学生自主探索？“探		 索”与“接受”、“活动”与“讲授”有什么本质的区别？探索活动本身是否有必要、有价值、 有可能？探索活动是否有序、有效地开展？探索的空间与“自由度”多大（指向很明确的、还是漫无边际的）？
    （4）关于情感与态度：实施新课程中，对这部分目标的内涵是否真正理解？有没有把“情感与态度”的目标有效地融合在课堂教学过程中？
    新课程尚属起步阶段，我们都在摸着石头过河，这中间也有许多新问题会随之而来，但我们还必须行动。首先是学习和实践，以及促进思想观念的更新和转变。思想是行动的先导，做任何一件事情，认识和态度最重要。毋庸讳言，在几位青年教师的课堂教学活动中，也包括我们大多数教师的常规教学中，重知识的传授，忽视对学生的合作探究意识及自主学习意识的培养，几乎仍然是普遍存在的。我们的教师，基本上是按预定的程序完成课堂教学任务，学生的探究和自主学习虽有表现，却有时间限制，很少有“即兴”，课堂教学效果，人们评价一堂课的好坏，主要还是看学生学到了多少知识，而这知识也是预设的多于生成的。这一方面是因高考及其他的考试制度尚未有相应的变化，另一方面，也确实是我们的教育观念的转变跟不上新课改的要求。
教师还要不断适应新的变化和要求，改变教育教学行为和方法。新课程改革目标的达成要靠教师去实现。教师真正的成长和完全适应课改要在实践中完成。特别是，教师的校本培训，教师的适应性准备不能等到以后，而是应该从现在就开始。

编辑、出版：吉林省永吉县第四中学 地址：永吉县口前镇吉桦路1196号 电话：4302007 HTTP://www.yj4hs.com 邮编：132200