主办：吉林省永吉县第四中学

总第 46 期 2008 年 3 月 28 日

总编：石俊江 编辑：杨丽华 王京帅 刘 影 杨敏哲
主编：陈玉辉 吕晶明 姜洁敏 车 坤 邱永清(摄影)

我校召开新学期教工大会

本报讯（吕晶明）3月4日下午，我校在阶梯教室召开了新学期第一次全体教工大会，石俊江校长发表了重要讲话。
会上，石校长总结了过去一年里我校取得的主要成绩，并对2008年工作重点提出了具体要求。
石校长指出我们要坚持以科学发展观和党的十七大及县委十二届二次全委会精神为统领，以办好人民满意教育为宗旨，深入贯彻落实教育局2008年工作要点。坚持以人为本，德育为先，全面推进素质教育。切实落实学校第二个“三年发展规划”，大力弘扬“四中精神”，关注师生的生命质量和发展空间，促进学校安全、健康、文明、和谐发展。

我校举行新学期开学典礼 图为：石俊江校长向优秀学生颁奖

本报讯（吕晶明）3月21日，我校在操场隆重举行2007——2008学年度第二学期开学典礼。 下午1点，在庄严的国歌声中典礼开始。首先政教处纪主任公布了上学期先进班集体、优秀学生干部、三好学生、三文明生、优秀寝室长、优秀旗手、优秀特长生等名单，教务处王主任公布了上学期获得奖学金和在各类竞赛中取得名次的学生名单。 校领导向优秀班集体颁发了奖状，向优秀学生干部、三好学生、三文明生等颁发了证书和奖品，向学习成绩优秀的学生颁发

了100元至1000元不等的奖学金，特别是对在各类竞赛中取得名次的学生也予以了500元至1000元的奖励。场下的学生不时响起雷鸣般的掌声。 刘帅同学代表全校4000余名同学发言，她不仅抒发了自己对永吉四中的无限热爱和对高三同学的深深祝福，还表达了从我做起勤奋务实的的决心。 魏建军老师代表全体教师讲话，他在讲话洋溢着作为一名永吉四中教师的骄傲和自豪，并殷切地希望同学们把握时机，努力学习，交给父母和老是一份满意

的答卷。随后，石俊江校长发表了讲话。他围绕着感恩的话题，奥求同学们感恩父母、感恩老师、感恩学校，要从高位父母，尊敬老师做起，从而成为一个有益于社会文明发展的人，一个体格健壮、情趣高雅的人，一个抱负远大、意志坚强的人，一个尽孝有能、报国有才的人。 开学典礼在激越的校歌中落下了帷幕，师生们将借此契机继续努力开创更美好的明天。 大会由德育副校长么校长主持。

我校举行“奥运在我心中”签名活动

本报讯（吕晶明）3月20日上午，我校师生集合在操场隆重举行“奥运在我心中”签名仪式。仪式由政教处纪主任支持，学校领导也出席了签名仪式。校园电视台进行了跟踪录象。
签名仪式上，教师代表程重老师和学生代表王磊同学作了激情洋溢的发言，共同表达了师生为奥运增光添彩的愿望和决心。接下来，全校领导和高一、高二各班班主任以及部分学生代表一起在长长的横幅上庄严地写下自己的名字。

图为：校领导和同学们在“奥运在我心中”的横幅上签名

“奥运在我心中”签名活动是政教处发起组织的“迎奥运，促和谐---文明礼仪伴我行”系列教育活动的一部分。目的不仅是为了表达师生“心系北京，情系奥运“的情怀，更重要的是通过这些活动，在校园内倡导文明礼貌的风尚，培养学生文明礼貌的道德品质，营造良好的校风校纪，促进学校的精神文明建设，用师生的实际行动迎接奥运盛典。

图为：迎奥运促和谐班会现场 本报讯（吕晶明）3月17日下午，我校各班开展了以“我为奥运添光彩”为主题的班会。班会以奥运知识为主线，其间安排了演讲、相声、小品、合唱等丰富多彩的节目。整个过程同学们积极参与，气氛热烈，高潮叠起。政教处、教务处领导们对各班班会情况进行了检查，最后评选出优秀班会班级。 此次活动的开展不仅推进了我校课余文化生活，而且加深了学生对奥运的了解和认识。

迎 奥 运 促 和 谐 ， 我 校 班 会 展 风 采

学子 风采	文明，近在咫尺 杨丽华
曾经，听到一群年轻人在一起玩耍时出口成“脏”，几乎每一句话里，都带有一声“国骂”，不堪入耳；曾经，看到广场上的彩灯一个个由圆球变成“鸡蛋壳”，不堪入目；曾经伤感于街头的残疾乞丐无助的哀求；曾经痛心于校园里的草坪被行人践踏成“曲径”。善良的心为之沉重，于是有人痛心疾首，有人慨叹：世风日下，悲哉！ 我也曾担心，也曾忧虑，甚至愤世嫉俗，但我更多的想到教育者的责任，我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做人，做真诚的人；而学生也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。”与其叹息，失望，不如积极行动起

来，教育、影响一代人，为净化精神空间尽一份力量。
当我走进校园，当我融进师生之中，我的眼前一亮：我们的生活中，依然有那么多令人感动的人和事，我所苦苦追寻的美好和谐的境界，原来就在我身边！
每次我带班，都会观察到这样的生活片段：
早上，升旗仪式——广播里响起“永吉县第四中学升国旗仪式现在开始”——这时，你可以看到，校园的每一处，无论从宿舍走来、还是从教室走出来或者刚进校门，学生们同时停下脚步，向国旗行注目礼！五星红旗和着《义勇军进行曲》冉冉升起，庄严的气氛，令人肃然起敬，永吉四中的升国旗仪式，也成为永吉大地一道亮丽的风景！
午休、晚休，校园里，篮球场、足球场、排球场常常是“民间比赛（非校方组织的）”热烈，场外观众热情，掌声、笑声，与场内的气氛非常融洽和谐。甬路上，后操场，踢毽子、打羽毛球的男孩、女孩，轻松，

愉悦。学校里特有的喧闹，带给人以青春的快乐，我们不禁会想，年轻真好!
一日三餐，综合服务中心总共要接纳近万人次就餐，三层楼的餐厅，迎来送往用餐的师生，忙得不亦乐乎。用餐期间的秩序也曾是人们担忧的一大问题。然而，我看到的情况却出乎意料。不管是匆忙的早晨，还是悠闲的晚休，就连用餐人数最多的中午，食堂都是井然有序，除了学校安排得当，有值班老师疏导之外，同学们的自觉性不能不令人欣慰，我觉得，从用餐秩序这一角度可见我校学生文明程度之一斑。
当我看到这一幕时，我由衷的高兴——
那天中午，我在食堂二楼巡视。开饭十分钟左右，二楼的餐桌基本满员，后来的同学自动往三楼移动。在向楼上走的人群中，我看到了一个熟悉的身影，他个子不高，身上的校服略嫌宽松。在他走到第二级台阶的时候，他忽然弯下腰去，我的目光迅速跟上去，我看见他捡起第二级台阶上

的一团纸，接着，又捡起第三级台阶上的一片纸，起身，右手攥紧那些纸，然后，轻松地走上第三级台阶，第四级，第五级……他的背影在我的视线里消失了，然而，刹那间，我却觉得，他是那么高大！
他在捡起废纸的时候，并没有在意周围的任何人，甚至不会想到人群中还有一个我在注视他，他的动作是那么的随意，自然，确乎就是一种习惯！对，是一种习惯！在去秦皇岛的列车上，让座给一位老人的是他；跳进冰冷的河水中捞垃圾的也是他——那位从大山里走出的孩子——孙国峰。我没有看错！这位淳朴善良的孩子，他的文明举止又一次让我感动！
我所见到的这一切让我相信，文明就在文明身边。
看见赵鹏老师那忙碌的身影，还有那双满布红丝的大眼睛，你会想到，他在为学生的困难奔走？小赵老师为班里一个非常困难的学生着急，他想了很多办法帮助那个学生，可那孩子自尊心极强，拒不接受老师的资助。（下转4版）

2

育人天地

2008年3月28日　第四十六期

高 三 二 模 后 别 忽 视 自 己 的 心 态 调 整

心 理 教 师 王 京 帅

二模是历年高考对考生极为重要的实战演习，考生、老师及家长都极为看重，特别是考生，完全有亲临高考之觉。也正是由此，考生的心态会变化多端，其中，大多是不良心态占据着主要的位置。比如说，对二模的心态不同，对二模的成绩看法不同，这不仅直接影响二模的成绩，同时还会使考生一蹶不振，以至影响到正式的高考。 每年都有在二模考试中偏离自己，发挥不理想的考生，由于心情郁闷，而悲观失望、情绪浮躁、坐立不安。这些不良的心理因素都会不同程度地抑制大脑潜力的发挥，影响观察力、记忆力、思维力的效应，从而降低学习质量，影响学习效果。总体感觉，这种不良情绪的影响是深刻、不容易

消失和难以忘却的。可是在这时，距离高考也就只有不到50多天的时间了，有限的时间如何进行有效地调整，恢复正常的状态这是相当关键和紧迫的事情。提供几条思路，供考生借鉴：
第一，把二模当成是高考前期的一次普通的练习，考试不理想，这正是及早地提供了高考前的预警信息，暴露出学习上、心理上的弱点。这时考生不要过于盯看分数及排名，要静心自问，要主动及时地发现、总结、分析问题所在，要快速制定出相应的措施，有效地进行调整和克服，使被动的状态得以缓解，恢复到正常的轨道上来。
第二，如果情绪难以调整，建议可做暂时的放置，虽然距高考时间已经很紧张，但这种嘈杂、不静的心情，往往会起到相反的效果，倒不如轻松一下，比如，听听音乐、散散步、看看自已最喜爱的文

学刊物等等，主要是 分散、稀释这种弥散的紧张氛围，使过于集中的注意力得到缓冲。等情绪稍稍稳定后，再做反思，这时的调整会是更有效的。
第三，外界的配合很重要。其实，我们说的外界的配合主要就是父母和老师。父母、老师的心态好，会给孩子减轻很大的压力，因为这时孩子的心理是相当脆弱的。可是往往我们有些父母、老师比孩子还要紧张，首先自己就先行否定了一切，责怪、埋怨、着急等等，这就更加重了孩子的不良心态。如果，父母、老师都能够多营造一些轻松、平和的环境，我想，孩子在这时的逆反将是正向和积极的。
第四，同学间要多做互相的交流，用别人之长补自己之短。我发现，现在的同学之间都很少交流，考完试后，很多同学就只知道自己的成绩，根本不去关心别人。多年

来，孩子们大多都是自己学自己的，对不会的问题上不知道去问，有些主动性强的同学就自己死抠，主动性不强的就放弃了。不会交流，很容易加重不良的心态。学会交流，因为这是调解平衡非常重要的手段，是减轻压力的重要渠道。
第五，一定不要把自己定位太高，不要我必须就上哪个学校，如果不是这个学校我就不上等等，这些都是加重心理负担的催化剂。试想一下，如果你就给自己安排了一条路可走，而这条路又有很多不确定性因素的影响，你又从来没有走过，在走之前，你的心理肯定是忐忑和不自信的，你会有很多的顾虑。背负着这种不洁静的心情去走，这个过程能不打折扣吗？还是放宽自己的选择，现实、稳妥一些会比较好。
机会是自己创造的，好的心态，必定有好的机会。试试看！

◆家教指南◆

孩子的意愿与家长相违背怎么办

高中阶段的孩子基本上对自己的将来有了一番打算，而家长对孩子的未来也有一定的打算。当孩子的意愿与家长相违背时，家长该如何面对？
案例分析
何某家是开诊所的，父亲理所当然地认为他将会成为一个医生。他没有兄弟，只有一个妹妹，所以，如果他不当医生，就没有人可以继承家业了。他的文理科成绩都不错，但是，何某喜欢写作，可能的话，他希望能当一名作家或者是新闻记者。对于他这种梦想，父亲极力反对，父亲告诉他：如果选择自己喜欢的路走，就必须自己打工赚钱去念书。
专家解惑
青年人的梦想本身就应该慎重地来灌溉、培育。和那些对将来没有确定目标的人比较起来，有的孩子这么早就确定了志向，实在令人佩服，这种有信念的生活态度值得赞赏。但是，有一点必须好好地想想，那就是，希望能够成为作家或新闻记者的孩子他们的根据在哪里？
如果只是“喜欢写作”，那这个理由未免太脆弱了，大概有些孩子是读了某人的文章而大受感动，或和作者的生活方式产生了共鸣，以致想到“我也要这样过日子”的想法。但是这种感动和共鸣是不是有些天真呢？孩子是否曾仔细考虑过，以此为一生的职业有多难、多苛刻吗?
家长的责任就是要使孩子审慎地对待自己的人生设想，告诉他们不要只看到光辉的一面，孩子也要睁大眼睛看看其背后的辛苦。经过数十年默默的苦修后，将来是否能闻名于世也没有一点保证。如果孩子选择了那条路，是否有忍受煎熬的准备？
如果内心的冲动使孩子已下定决心非走这条路不可，那么， 就应该鼓励他们直接而诚恳地对父母说明，彻底地商量看看。家长在和孩子沟通时，一定要毫无保留地将自己的本意表达出来，同时也要耐心地倾听他们的意见。
但是，之所以不想按父母的意愿发展的孩子，并不是某一职业本身让孩子讨厌，而是因为觉得没兴趣才做如此决定。如果真是这样，那么这种反应只是单纯的反抗而已。想想：身为一个医生，同时又有佳作问世的，这样的也大有人在啊！
走出误区
有些家长在孩子学习期间就替孩子选定他们的发展之路，这样往往是由于对孩子的爱护，但是往往造成了与孩子心中的理想不相符。如果父母一味地要求孩子按自己的意思发展的话，可能将是对孩子天赋的埋没。
教子真经
对于意愿与家长相违背的孩子，家长应该了解孩子对自己未来下决定的理由所在，如果的确能从兴趣爱好出发而不耽误前程，父母应该尊重孩子的选择，反之则应该与孩子做好沟通工作，让孩子真正认识对前途的选择。
《摘自家长必读》

◆班主任手记◆

德育工作反思
高二学年 王宏艳

2007年8月，我带领着我们的三年一班进入了高三，心情激动而又忐忑。激动的是终于进入高三了，这是学生们从步入高中就等待的一年，它应该是真实的。忐忑的是，高三学年，随着学生年龄的增长，心理的成熟，家庭乃至社会对他们的期望也在一步步的增强，孩子们不知道是否能够承受得住。就这样真实而又艰难的行进着。在家长会后，终于爆发了一件意想不到的事情。 刚刚开完了家长会，我可以长长松一口气了。就在我暗自惬意之时，一个电话又引起了我的警觉。电话那头是一个男孩的声音，我能感到他内心的愁苦：“老师，我想到外边去住，我不能在寝室住了，否则，我也念不下去了。”我一再的追问，他扛不住了，断断续续的说：“我喜欢上了一个女孩……”“那很好，你想表达出来呀”“不是，我自知我的个人条件不会引起她的注意，所以，我一直在努力，希望让自己更优秀……”“那你不是做对了吗，有什么反悔吗”“她喜欢上了别人，而且他们走的好接近，我忍受不了，又不想伤害他们，因为，她爱的那个男孩就是我的好朋友，所以，我想远离他们……”“你就是想好了，就一定要到外边去住，是吗？”“是的，我没有别的办法可想，所以，只能躲着他们”“假如，你又遇到了新的情况，该怎么办……”“我的成绩已经是90多名了，我不想让自己再这样下去了，没有别的办法可想了，”“你先别想这些了，我会想办法给你解决

的！”一个电话让我不知道该怎样休息下去，放在一边，睡下了，可是心理依旧惦记着这件事。 晚上，找到了同事，跟同事聊了聊，然后决定给这个孩子换一个寝室，再不动声色的解决他好朋友的问题，不能再刺激这个孩子了。 与男孩聊天的时候，他很激动，几次都要流泪，我看到了这个情窦初开的孩子，内心涌动的真实的情感，真的好感动。我对他说，你去别的寝室吧，我会帮你把事情弄得巧妙妥帖。先是找到了寝室长，让他帮助寝室成员接受这个同学，然后还不要让他感觉到这是怜悯。这时候有个男孩自告奋勇说，“老师，我和他串寝，跟别人说就说是我要求的，和他无关，是他在帮助我。”那个寝室长也表示“到我们寝室后，你放心我们一定好好接纳他，不会排挤他的。”然后我们不懂声色的串了寝室。我又找到了一位在他们心目中比较高大的男老师现身说法，告诉他如何解决感情的问题。又找到了那位好朋友告诉他和女朋友交往的时候必须注意，别伤害了别人的感情。事情就这样过去了。由此我得到了几点启示： 一、遇事应该冷静，多向同事探讨。 　　二、和同学一起商量问题，争取到他们的帮助，群策群力。 　　三、争取多方面的帮助，例如找男教师从心理去体恤他，给予深层次的帮助。

● 学法指导 ●

遗 传 系 谱 图 遗 传 方 式 的 判 断

在遗传题中一个重要题型，就是有关遗传系谱图的问题。对初学者来说，这类问题的解决有较大难度。在遗传方式已知的条件下，问题很好解决，而这类问题往往都是遗传方式未知的。在遗传方式未知的情况下，不论是判断基因的显隐性关系，还是致病基因的位置，都要在全面分析系谱图的信息的基础上，找准特殊个体或几个特殊个体之间的关系，可从以下几个方面为突破口进行分析： 首先，确定系谱图

中的遗传病是显性还是隐性遗传。
⑴若双亲正常，其子女中有患病的，此单基因遗传病为隐性遗传病（即“无中生有”）。
⑵若双亲有病，生有正常的后代，此单基因遗传病为显性遗传病（即“有中生无”）。
其次，就是确定致病基因的位置，是常染色体遗传病还是伴X染 色体遗传病。
⑴在确定是隐性遗传的情况下，要特别关注以下特殊情况：
①父亲正常，女儿患病或儿子正常，母亲患病，则一定是常染色体隐性遗传病。
②母亲患病，儿子正常，一定不是伴X染色体隐性遗传病，必定是常染色体隐性遗传病。
③母亲患病，儿子一定有

病，为伴X染色体隐性遗传病。
④如为伴X染色体隐性遗传病，则女性患者的父亲与儿子均应为患者；否则，必定不是伴X染色体隐性遗传病。
⑵在确定是显性遗传的情况下，要特别关注以下特殊情况：
①父亲患病，女儿正常或儿子患病，母亲正常，则为常染色体显性遗传病。
②父亲患病，女儿一定有病，则一定为伴X染色体显性遗传病。
③母亲正常，儿子有病，则一定不是伴X染色体显性遗传病，必为常染色体显性遗传病。
④如为伴X染色体显性遗传病，则男性患者的母亲和女儿都应为患者；否则，必定不是伴X染色体显性遗传病。

2008年3月28日　第四十六期

文艺副刊

3

有一种爱

一年（8）班 戴佳宇

人世间有一种剪不断的线， 叫做亲情 人世间有一种忘不掉的情， 叫做恩情 人世间有一种道不明的爱， 叫做母爱 她如清泓的泉水填充着大海 让你干渴的心得到一丝甘甜 她如清晨的阳光照耀着小草 让你成长的心得到一缕阳光 她如警醒的标牌指点着方向 让你迷茫的人生得到一个反向 的！”一个电话让我不知道该怎样休息下去，

放在一边，睡下了，可是心理依旧惦记着帮助我。”那个寝力。 　　三、争取多方面的帮助，例如找男教师从心理去体恤他，给予深层次的帮助。 生活中，他是你最亲近的朋友 当你孤独时，她坐在你声旁 让你寂寞的心得到一丝安慰 当你失败时，她鼓励你要坚持 让你伤痛的心得到一份力量 当你成功时，它提醒你要谦虚 让你得意的心得到一点压力 她一个真诚而伟大的爱 无论你身在何地，她

总把你牵挂 她一个永不凋零的爱无论你漂亮丑陋，她总把你养大 她一个无价而平凡的爱 无论你平凡辉煌，她总把你疼爱 请让这份爱得到尊敬 请让这份爱得到牵挂 请让这份爱得到报答 有一种爱不离不弃 有一种爱难舍难离 有一种爱永远盛开着灿烂的花 评语:有一种爱最无私，有一种爱最伟大，有一种爱最绵长，有一种爱亘古不变，这就是母爱，但愿人长久，但愿每个人能像母亲爱我们一样，也去爱我们的母亲。（指导教师范海燕）

苏幕遮 ．雨殇 一年（1）班朱百奇 天化黄，鹊散急，梧桐碎雨墨染白云低，烟笼寒纱神韵出，颔首无悔任衿以水湿。 酒溢杯，空惆怅，独自彷徨，重重影相随，抚弦轻歌默望北，几盏淡香茗，曲散人几醉。 评语：此词将“rain”的来临描绘得极其细腻又不乏诗情画意，

黄、墨、白这些具有冷色调的颜色将天空渲染得很是凄清，点点滴滴中传达一种失意，“梧桐碎雨”令人联想到李清照的“梧桐更兼细雨”，“墨染白云低”仿佛泼墨画一般极具神韵，“颔首无悔任衿以水湿”有苏轼“谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱和豪迈。下片以茗解酒，以雨为曲，于孤独中惆怅万分。（指导教师：车坤）

心语奥运

三 年 18 班 付 宏 伟

2008年—— 一个非同寻常的年代,一个孕育生机,孕育着上下五千年传统文化的年代。 奥运，是一个运动词汇，一个充满激情的词汇。它是国家运动的象征，它是国家兴衰的表现。回首那不堪回忆的往事，在战火缭绕、风烟弥漫的年代里，华夏儿女遭受着

欺压凌辱，一个“东亚 病夫”的骂名就这样从天而降，对华夏儿女来说，这是一个多么耻辱的词，这是一个多么可恨的辱骂，面对着国耻家仇，中华大地上终于发出了不做“东亚病夫”的呐喊。
申办2008年北京奥运的会成功。这预示一个国家的兴旺强盛，预示着中华文明古国的繁荣昌盛，为了让奥运盛火能燃烧的更旺，国家采取了一系列措施。这更加预示着国之强家之兴，国之旺家之盛。家之天下，万国之天下也。二十一世纪的新中国，已成为世界上一颗璀璨的明星之一；二十一世纪的新中国，也正显示了那句话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；二十一世纪的新中国在困境中奋起，塑造了一个坚实挺拔的身躯，迎接新一轮奥运的挑战。
回眸辉煌的历史篇章，中国运动健儿抒写了最宏伟最壮观的一页——雅典奥运会尽展风采。
奥运健儿——刘翔、杜丽、王义夫、郭晶晶……他门的心中都揣着国家的荣辱观和必胜的信心。刘翔——110米栏选手，在竞技场上，当发令枪响起的那一刻，他像离弦的箭，飞奔着朝向

终点，最终以惊人的速度跑完了全程。赛后的刘翔十分激动，因为他深知自己的地位和肩负的使命，心中那浩然的中华魂，使他成为世 界的瞩目，成为我们心中最伟大的人。杜丽——女子气步枪选手。凭借她那敏锐的思维和高超的射击技巧又为中国奥运赛场的角逐划过了一道闪亮的一幕。郭晶晶—— 一名有着纯熟的动作和技巧，思维灵敏度极高的跳水运动员，以优美完善的技巧又一次摘取奥运赛场上的金牌。刘翔的飞人演技，演绎了奥运的广际。杜丽的气枪射击，诠释了奥运的深度。郭晶晶的纵身跳水，彰显了奥运的活力。因为心中有梦，所以才能圆梦。因为心中有信念，所以才会成功。
奥运不只是体育，更重要的是它的证实力——中国人的强大。奥运不只是体育，更重要的是它的精神力——中国人的毅力。
展望2008，奥运的圣火即将在北京点燃，当奥运不只是体育这种精神传遍整个北京时，预示着中国的国力会愈来愈强，中国的地位会愈来愈坚固。
展望2008，奥运的魅力即将在北京四射；当奥运不只是体育这种精神开始宏扬，并推而广之的时候，预示着中国这个拥有上下五千年历史文化的文明古国会愈来愈富饶、兴盛。
展望2008，奥运精神无限！预祝2008年奥运会圆满成功！

评语：圣火、五环……2008年北京奥运会离我们越来越近，这是一个盛大的节日，全世界都在沸腾。作者从自身角度诠释了对奥运的理解，让我们弘扬奥运的拼搏精神，学习奥运健儿，在成长过程中，不怕困难，不怕挫折，积极进取！（指导教师：姜洁敏）

无题

一年（18）班杨秋菊

路遥遥，
无边无际。
尘漫漫，何去何从。
天苍苍，弥郁霏霏，水茫茫，
雾浓凄凄。天各一方人无言。
再回首
砖红色的校路，
丁香随着秋风带着依恋
无奈的
落下
青白色的石阶，
垂柳早已伴着秋雨
夹着几许哀怨留恋的归根了。
走着，走着，到了我的‘家’。
曾忆起，
我们开心得唱过，
我们痛快地跑过。
同学录我们用双手捧出，
饱满的文字情我们用心灵感应。
好友泪流满面，师生拥抱再见。
丁香花蕾又现枝头，垂柳绿叶重现盎然，
婀娜飘舞在
又一个春天。
评语：以建筑美的形式给人以树塔样的视觉效果，奇特新颖。以诗的语言叙述人生的迷茫在学习中寻找到了归宿，在师生情中找到依托，在努力中迎来又一个春天。（指导教师：车坤）

迎 奥 运 促 和 谐

二 年 3 班 李 婷 婷

奥林匹克风，跨越世界的风；涌动人类的梦，传爱送友情。2001年7月3日，是一个令中国人民心血沸腾的日子，那一天，我们欢呼了，我们兴奋了，欢乐的中国，欢乐的歌。希望今天的烦恼比昨天少，明天的辉煌比今天多。中国之骄傲将从今天开始。 昨天的风采已成往

事：伟大的人民英雄纪念碑啊，你写下了多少悲壮的歌。你看，纪念丰碑散射光芒；你看，万里长城闪着银波，秦皇岛码头草长云飞，葛洲坝工程天高水阔，神州显苍穹，无处不飞虹。
伟大的祖国，你给了我们生命，我们将用她来放出光芒，多少年的风雨，磨砺出了一个刚毅的中国，无数人鲜活的生命，换来了今天美好的生活。曾几时，我想用文字表达对祖国的热爱，我放下了手中的笔。曾几何时，我想用歌声讴歌英雄的豪情壮志，我按捺了激动的心。我知道真情的流露是不由自主的宣泄，无须太多主动，只要用心体会。
奥林匹克是展示风采的大舞台，感谢世界给中国这次东道主的机会，迎接奥运，我们正在抓住每一分钟准备着，建设我们的国家尽展华采。
和谐共融，迎头赶上，是奥运之神。传承奥林匹克精神是我们的职

责。作为一名中国人，
我们应该为奥运会作出一些贡献，虽然我们不能像刘翔一样驰骋在百米跑道上，也不能像郭晶晶那样站在高高的跳台上，但至少我们能与奥运的神韵融会贯通，讲文明， 树新风。首先要从我做起，作为一名高中生，除了最起码的学习之外，还要拥有百折不挠的精神，与持之以恒的执著不在乎我们有多大能力只要用心就好。
是的，同一个世界，同一个梦想，奥运凝聚着全世界的期望，五大洲的和谐，三大洋的安祥，在这之中。我们扮演的是一个钉子的角色。虽然渺小，但却又不可缺少。我们无数渺小的个体组成了世界——这个温馨的大家庭。
奥运的精神需要我们共同捍卫，奥运的风采需要我们齐心展示，精神支柱不枯萎，奥运这棵大树就会昂然而立。
虽然我们成为不了高山，那就变做一颗石子吧。为奥运留下道路的平坦。虽然我们无法成为大树，那就成为一片叶吧，为奥运留下空气的清新。虽然我们无缘化做春雨，那就化做一滴水吧，折射出奥运之光的璀璨。我愿成为一朵祥云，共同迎奥运，希望在奥运会上，中国能再创佳绩……
评语：“奥运”中国人的梦想，全世界共同的梦想。共创“绿色奥运、和谐奥运”是我们每一个中国人的心声，也是我们义不容辞的责任。让我们共同为奥运祝福吧！（指导教师：刘颖）

致高三全体同学

三年（18）班张晓娜

此刻走在高三
每一分一秒都变得神圣
为了完成心中的信仰
每走一步都如履薄冰

高考是一场战役
对手就是自己
让我们战胜自己
为梦想插上羽翼

别再留恋半山腰上的风景
因为我们志在顶峰
让我们一起去期盼
成为破晓前最耀眼的明星

评语：高三——这是一场没有硝烟的战争，这是一场悲喜交加的战役，其中有最后的英雄，有可惜的失败者，但没有一个中途的逃兵。我相信每一个走过高三的学子都是勇敢的！（指导教师：姜劼敏）

4

艺苑撷英

2008年3月28日　第四十六期

（上接一版） 赵鹏老师告诉我，那孩子想买两个橘子都舍不得花钱，可是，我送他件旧毛衣他都不肯收！姐姐，你帮我想个办法，我该怎么做，既能帮助他解决困难又不伤他自尊…… 与小赵老师交谈许久，我被这年轻人的热情与善良深深感染，也产生了行动起来的冲动。我曾被人帮助过，一直心存感激；我也曾努力帮助过别人，而我却从没有小赵考虑得如此周全——多一份关爱，多一份体谅，多一份温暖。 我们有理由相信，其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。 一个心里有些孤独感的女孩，写信给她的语文老师：“您的脸上总是带着笑容，您每天都很快乐吧？！”她把自己的苦闷向老师倾诉，她想知道老师为什么把生活打扮得多姿多彩，在孩子的眼中，她的老师永远那么快乐！当她收到老师的回信时，她高兴得简直要跳起来，为老师的理解，为老师能够在百忙之中与她交流，那柔柔的话语，如春雨润物。老师，像妈妈，更像朋友！ 一封书信，能让一个孩子忘掉烦恼，给孩子带来幸福感；一个微笑，能让周围的人们感到温暖，平和。大家携手创建和谐环境，那是一件多么快乐的事啊！ 授人香草，手自留香；送人玫瑰，心自芬芳；善以待人，人自善良。如果每个人都是快乐天使，那么，人间哪里还会有忧伤？这世界就会充满快乐！ 我不再担心，也没有理由忧虑，我们的师生正在用实际行动，讲文明，树新风，迎奥运——，也不只是在迎奥运。如果美好的一种语言，一种善良的行动抑或哪怕只一颦一笑都使人愉悦，并且成为一种习惯的话，那么，我们任何时候，都将以文明的风貌出现，我们的学校，我们的社会，我们的民族将更加文明。正如一则公益广告所言—— “我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步，所以我发现，文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。” 文明，近在咫尺！ 学生 王久鹤

教师 王金学 教师 董戈 学生 张璐 学生 张娣 学生 许文龙 学生 宋璐璐

编辑、出版：吉林省永吉县第四中学

地址：永吉县口前镇吉桦路1196号

电话：4302007</