任何一种意识的存在都不是孤立的，都有适合它存在的土壤和根基，都必须和实际相结合，各国有各国的国情，各校有各校的校情，不能一概而论，要实事求是，一切从实际出发。
纵观近两年的高考成绩，尤其在本科录取率上，不断取得新成就。06年市教育局组织召开了全市高三总结会，会上于海波局长曾三次表扬永吉四中高考取得的成绩，本科连续两年净增幅占吉林地区43所高中第一名。紧就这些足以证明我校的教育教学管理有序、科学；教师的工作严谨、务实；学生的学风正。成绩的取得本身就是坚持科学发展观的最好的体现，很值得我们总结一下，巩固成绩，力争取得更佳的效果。
我校近两年高考取得优异成绩总结起来主要有六点有效的做法：一是狠抓教学管理，从管理上要质量、从管理上要效率；二是注重办学特色，用特色开辟新路径，打开新局面；三是搭建教研平台，确保教研活动严谨有序；四是精心布置测试内容，抓好质量检测；五是发挥班主任的核心作用，强化班级管理；六是培养学生应考能力，保持最佳状态。实践证明我们办学的主导思想是正确的，办法是科学的，自然会取得好的教学效果。常言道“得天下容易守天下难”，如何巩固已有的成果，使之发扬广大，真正树立科学发展观，走出一条适合我校校情的可持续发展的道路更是需要我们每一个人思考的命题。
做一切事都要尊重科学，教育更是如此，我理解的教育方面的科学发展观就是尊重教育本身应具有的规律，它和农民种地相似，强调其该什么时候做什么事；另一方面就是该做什么事时就竭尽全力把它做好，合起来就是收获。
怎么做好我们各自该做的事，也就是如何落实科学发展观，全面提升教学质量，我想从两方面加以说明：
一、从学校角度上说首先是学校的办学思想，它是学校的灵魂所在。我们学校的办学思想可以说是站在教育发展的较高层次，适合构建和谐社会的主旋律。学校站在改变普通百姓子女命运的高度，以打造“平民学校”为己任，致力于为学生提供优质的教育资源，决心让广大中低收入家庭的孩子进得来，念得起，留得 |
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住，学得好，考得上。其次要抓好计划工作，围绕提质制定切实可行的相关的工作计划，并很抓教研组备课组，使计划真正落实到教师这一层面。具体可以体现在如下方面：抓备课、听课、评课等各个环节，营造浓郁的教学和学习的氛围；抓青年教师的培养，随着青年教师所占的比例增大，他们成熟的速度直接制约着学校的教学质量；抓教师的练功活动，教学工作既是严谨的充满理性思维活动，同时也是熟练的过程，需要强化教师基本功的训练，而且是没有长度宽度，是无止境的；抓作业批改和质量检测，作业量要适中，针对性要强，质量检测尤其要注重质量分析。我们还要抓教法改革提高，发展学生的个性，尤其是善于培养学生的思考能力，引发学生的思考。苏霍姆林斯基说过：“只有当教师给学生带来思考，在思考中表现自己，用思考来指挥学生，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻心灵的征服者、教育者和指导者。”这也是我们一直期待的教师应给学生带来学习上的“高峰体验”，这是教育家布鲁姆提出的说法，“这种体验是极为生动的，以至学生在多年后还能详细回忆起来，一般说来，它们是对学科产生新的兴趣的源泉，是重大态度与价值变化的刺激物，它们起到了使学习变得真正令人兴奋的作用。”抓现代化教学手段的应用，增加课堂密度，扩大课堂教学的容量，提高教学效果。在教学过程中对任何年级的教学而言都存在这样三部曲，一是夯实基础，抓好基础教学；二是编织好缜密的知识网络，把知识点连接起来；三是构建系统的知识体系。
二、作为教师应如何去落实科学发展观，全面提升教学质量，我想首先是态度问题，要投入你最大的单纯和热情，心无旁骛，摒弃功利思想，不被暂时的失利别人的不解所困扰，永远热情不减，执着追求；二是整个工作过程必须严谨、周密，就像农民种地一样，不能马虎大意，每个过程都要细心，一丝不苟，努力做得最好，实事求是，按规律办事，不留任何遗憾。教师要关心学生的成长，积极鼓励其个性发展。教育，从本质上说是一种以人为本的关怀，是一个生命对另一个生命的无私关爱。作为万物之灵长的人是有无限的发展潜力
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和创造力的，是崇尚精神生活的。一个人的成功与否，不仅需要有较强的记忆力，敏锐的观察力，丰富的想像力等智力因素，而70％是来源于非智力因素，即理想、情感、意志、性格。前者只是工作部分，而后者却是动力部分。而这种精神支柱会成为一个人强大的驱动力，完成伟大事业的向心力和凝聚力，各种行为的约束力，也是一个人品格形成的巨大的塑造力。
作为教师还要严格规范自己的教学行为，严格按照学校的要求去做，克服教学上的无政府主义。毋庸讳言，我们学校教学的软环境为教师努力工作、取得优异的成绩提供了广阔的发展空间，不是英雄无用武之地，你有能力，有才华可以尽情的展示。我不怀疑大家的工作热情，担心的是有的老师有提高教学成绩的主观愿望，而缺乏科学严谨的教学过程。
要按规律办事，最基本的要按教学常规规范自己的教学行为，一丝不苟，严谨治学。从苦练学科基本功做起，了解学科的考试说明和新课程标准；深入备课，尤其是积极投入集体备课，充分发挥集体的智慧，集思广益，和谐发展，共同提高； 从每一节课的教学设计做起：时间的分配，教学重、难点的确定，新知识的导入，教具的运用，板书的设计，教学过程的安排布置，现代信息技术的运用，习题的配备，作业的选定，授课后的教学后记，上课遵守教学常规，艺术地设计和完成教学的各环节工作，善于激发学生的学习兴趣，注重学法的指导，很好的落实知识要点，给学生留适当的作业量，并努力根据学生的实际自编题，作业要有批有改，要适当写些有鼓励性质的语句，每次考试过后除了教务处要求进行的数据和文字分析之外，要针对你自己所任课班级的教学实际做细致分析，这不是给别人看的，完全是出于你下段教学的需要，打仗需要知己知彼，教学更是如此，要深入细致地了解你所教的学生的实际状况，以便确定具体的改进措施。教学的每个环节都与你提质息息相关，都是你取得成绩的不可缺少的重要组成部分，也就是所说的细节决定成败。不然怎么有“千里之堤溃于蚁穴”，“棋错一招儿满盘皆输”“一失足成千古恨”的诸多的相关的熟语呢？成就一切事都不是 |
一蹴而就的，都是需要不断的高质量的量的积累，方能产生质的飞跃。教学工作更是如此， 更需要具备那种雷打不动的精神，百折不挠的毅力，精益求精的态度，用最初的心去做永远的事，用最真诚的心去做最平凡的事，任何成绩哪怕一点点成绩的取得都是汗水加严谨的科学态度的结晶。所有的过程都做得最好，才会有最佳的结果，每名教师都这样认真科学严谨的对待我们的工作，自然会带来我们学校的整体升位，水涨自然船就高。
本学期在教学上主要做7方面的工作：
1.扎扎实实落实《任课教师综合考评细则40条》，严格规范教师的工作行为；
2.突出抓了集体备课的管理，进一步提高集体备课的实效性。3.加强高三的管理，不仅是宏观的，更主要的是微观的，整个高三工作要按计划按步骤有条不紊的抓复习工作，为实现08年高考稳中有升的工作目标奠定基础；
4．基础年段突出加强夯实基础的教学理念，高一要体现出课改的意识，搞好学科内知识扩展性质的研究性学习。高二严格依据考纲，做好阶段性知识的传授和验收工作。
5．教研突出高一新课程研究探索课，体现出教改的思想。
6．进一步加强对青年教师的培养，安排好青年教师的汇报课,为他们搭建更广阔的平台,努力在教研活动中增强合作意识,展示集体备课的成果,努力打造精品课,展示各自的教学特色。
7．写好千字文，扩大教学反思的内容，提高反思力。
综上是本学期在教学上向大家提出的要求，在向教师提出要求的同时，也要求全校学生了解，并给予密切配合，使我们的教与学都步入科学、严谨、高效的轨道。
我们学校越来越被社会和上级教育行政管理部门接受认同，这也向我们每一个四中人提出了新的挑战，要求我们向更高的标准迈进，工作做得更细致更有成效，尤其要在精细上下功夫。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，我坚信，我们师生的共同努力之下，我校的教育教学成绩会更加显著！
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