理咨询开始发挥作用。建立健全了安全机构，严格落实安全制度，杜绝了重大责任事故，确保校园平安和谐。
    学校综合实力不断增强。学校规模逐年扩大，几年间班级数净增18个，学额净增1535人，实现了低成本下的超常规发展。德育质量不断提高，在生源素质低、数量大的情况下，学生整体思想道德素质呈上升趋势，保持了良好的校风优势和教育教学秩序的稳定，学生得到全面发展。教学质量连年攀升，基础年段联考走出低谷，大多数学科摆脱了第5的局面，涌现了一些多次荣获第一名的主力学科，高考连续四年创造好成绩，一般本科增幅连续两年列吉林地区43所高中第一名，专科以上进线率连续两年超过95%，累计考取197个重点本科、3144个本科、18名空军飞行学员和100余个特长本科，受到市教育局领导的多次表扬，令社会各界和教育同行刮目相看。对外影响不断扩大，学校累计荣获国家级奖励7次，省级奖励5次，市级奖励15次，县级奖励18次，16家社会媒体54次宣传报道了学校的办学成就。
    学校文化框架初步形成。传承50年的文化底蕴，初步形成了以四中精神、平民教育理念、办学特色和办学目标为代表的精神文化，以制度、机制为代表的制度文化，以校徽、校旗、校歌、校报、校园网、电视台、升旗仪式、交响乐团、新生军训、校庆盛典、音乐铃声等为代表的行为文化，以现代教育技术装备、中央综合水景区、歼6教练机景区为代表的环境文化，独具特色的学校文化框架初步形成，为今后实施文化治校奠定了坚实的基础。
    各位代表，全体会员，过去三年成绩的取得，得益于全校教工的艰苦创业、自强不息、勤业敬业和无私奉献，是四中人靠扎扎实实的作风和永不言败的气魄写就的，凝聚着每一位四中人的心智和血汗。在此，我谨代表学校领导班子，向全校教职员工三年来为发展和壮大四中所付出的艰辛努力，致以崇高的敬意！对同志们在工作中给予我本人及班子全体成员的充分理解和大力支持表示由衷的谢意！
    同志们，我们的成绩是无可争议的。但是，用发展的眼光审视我们的工作，仍然存在着严重阻碍学校发展的问题和矛盾：一是部分教师的师德修养还亟待提高，一些学科的骨干教师还很不足；二是学校管理中还存在着工作表面化、科学性差、管理不到位和精细化程度不高的现象；三是教师全员德育意识还比较差，在学生管理中还存在正面教育不力，管理力度不够，一手软一手硬的倾向；四是教学管理规范在日常工作中还落实得不够；五是教科研工作还缺少实效性；六是学校安全工作还存在着不少隐患。
   二、今后三年的工作
今后三年的发展思路是，以科学发展观为统领，以提高教育教学质量为核心，以提高干部、教师队伍素质为根本，以提高管理水平为关键，以机制引导为突破口，以强化特色优势为

支撑点，以构建学校文化体系为发展方向，稳步推进素质教育，把我校建设成为安全、健康、文明、和谐，人民满意的学校。
    今后三年的发展目标是，90%以上的专任教师胜任高中阶段教育教学， 30%以上的专任教师达到地区中上等水平。进一步强化初步形成的平民教育、国防教育和特长教育三个办学特色，提高办学的核心竞争力。教育教学质量在全地区保持先进位次。学校管理实现科学化、精细化。构建健康、和谐的学校文化，使学校成为师生的精神家园。积极探索对外合作办学，争取接收留学生资格，提高学校知名度。
    实现上述目标，必须坚持以下原则：
    必须坚持内涵发展。只有坚持内涵发展，才能增强发展后劲，在激烈的竞争中立于不败之地。因此必须以班子建设为根本，建立一支能打硬仗的领导团队。以教师队伍建设为关键，尽快壮大名优、骨干教师队伍，提升整体专业化水平。深入挖掘潜力，练好内功，不断提高办学层次和水平，增强核心竞争力。
    必须坚持质量立校。质量是学校生存和发展的基础，只有视质量为生命，才能实现可持续发展。因此必须坚持以教学为中心，一手抓管理，一手抓队伍建设，千方百计提高教育教学质量，打造家长认可的质量品牌。
    必须坚持特色强校。只有形成“人无我有，人有我强”的独特品牌优势，才能把学校做强。因此要继续强化初步形成的平民教育、国防教育和特长教育三个特色优势，下大气力挖掘潜力，把特色做强、做细、做实。
    必须坚持文化治校。只有形成持久的学校文化，才能渐进管理的最高境界。因此要全方位构建学校的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化体系，发挥文化的强大功能。
今后三年，要不遗余力地完成好以下七项主要工作任务：
    （一）进一步深化办学理念
    组织教育专家对平民学校的办学理念进行深入分析和研究，组织《新形势下农村平民高中办学理论与实践的研究》特色教育项目课题及3个子课题的立项与实施，不断深化理论内涵，用科学的理论指导实践。
    （二）逐步实现科学管理
    以制度建设为依托，逐步建立起一整套严谨规范、程序性强，科学、高效的管理制度和评价机制，彻底摒弃粗放型管理，逐步实现精细化、科学化管理，提高管理效能，增强学校活力。
    （三）着力强化办学特色
    在不断总结经验的基础上，着力巩固和强化平民教育、国防教育和特长教育三大办学特色，并进一步将这些优势做强、做细、做实，实现特色强校。
    （四）大力加强教师队伍建设
    以“一体两翼”为核心，以爱和责任为保障，努力造就一支师德高尚、整体专业化水平较高，梯次

结构合理，在吉林地区居中等偏上位置的教师队伍。进一步加强师德建设，不断提高师德修养，树立四中教师良好形象。坚持任课教师专业知识定期考试制度，广泛开展以新课标和学科技能为核心的学科练功活动。以学科建设为龙头，定期请专家来校指导教学，切实发挥教研组长和现有骨干教师的带动和辐射作用，有计划地培训青年教师，不断壮大和优化骨干教师群体，尽快培养一批有特色的优势学科，以学科建设带动队伍建设。
    （五）切实提高德育质量
    严格执行《班级量化考核细则》和《班主任岗位津贴分配办法》，以科学的机制引导班主任不折不扣地落实学校各项工作。加强学习和培训，引导班主任自觉地研究班级管理，强化过程性、细节性和持久性，提高德育管理的实效。从培养学生良好的行为习惯入手，坚持不懈地抓小事和细节的落实，切实抓出成效。努力寻找突破口和切入点，开展丰富多彩的系列教育活动，突出传统文化、前途理想、感恩、亲情和法制教育，探索互动式、感悟式、体验式教育。
    （六）持续提高教学质量
    依据《吉林市普通中学教学管理规范》，完善《教师教学工作规范》和《任课教师综合考评细则》，切实规范教师的教学行为，着力提高常规教学五个环节的质量。进一步加大对教学工作的检查力度，确保各项制度的全面落实。积极开发各学科校本课程。开展好第二课堂活动，开齐开足各科教学实验。注重“双基”落实，提高考试拿分能力。加强文科班管理，逐步形成文科优势。加强“空飞生”和特长生教学，稳步提高文化课质量。基础年段联考绝大多数学科要跻身五校中等及中等以上水平。切实保证会考合格率逐年提高。高考要保持近年优势，并努力增加尖子生数量，增加名牌大学数量。
    （七）确保学校安全和谐
    牢固树立安全第一的思想，进一步落实安全责任。编制学生安全教育手册，定期组织学习，增强安全意识。定期检查安全设施的完好情况，特别加强对食堂、宿舍、校舍、器械的监管，坚决杜绝重大责任事故，确保学校安全和谐。
    三、2007年工作安排
    2007年，是我校实施新一轮《三年发展规划》的开局之年，也是我校确定的第三个质量攻坚年。结合县教育局2007年工作要点，我校要从细节入手，狠抓规范管理，求真务实，优质高效地完成今年的工作任务。具体要着力做好以下十一方面工作：
    （一）明确责任，切实提高班子的执行力。
    领导班子要增强团队凝聚力，率先垂范，务实重行。明确责任，敢于负责，公平公正，提高执行力。完善中层干部考评机制。
    （二）全面实施制度管理，营造科学管理氛围。
    在全面实施制度管理的同时，各职能部门要结合工作实际，不断修订、完善各种制度、职责和机制，年末前务必完成。（下转四版）

    由于任教学科的缘故，我所带的班级都是文科班。大家都知道，文科班学生思想活跃，与之相应的是，文科班问题也多，说句心里话，刚开始，我接文科班心里还真有些打怵，一是自己缺乏经验，对于那些可能“层出不穷”的问题，我毫无准备；一是自己的性格直率，有时天真得像个孩子！校领导和老教师们热情的鼓励我“边干边学”，经验是在工作中摸索出来的！么校长甚至说：“你的性格很容易与学生拉近距离，说不定它可以成为你管理班级的优势呀！”
    一、了解学生的窗口——周记
    记得接新班时，我对同学说，“你们非常想了解我这个班主任也更希望班主任了解你、理解你、尊重你，是吧？老师也是这么想的。我这个人，就像翻开的一本书，你们随时可以解读。我们可以随时交流，老师也希望你们能对老师敞开心扉，让老师走进你的心灵，那么你们不妨写周记——写出自己所想的事，所见所闻与所感（谈自己对班级事物的一些看法），形式不限。”起初，有些学生对我心存顾虑，害怕老师对自己产生不好的看法或偏见。我在批阅周记的时候，也写出自己的真实想法，开诚布公地写出善意的批评，或积极的肯定，鼓励或表扬，当然，也不时地流露出赞美之词。同学们感受到我这个老师的坦诚，对我的信任油然而生，向我敞开心灵之窗。周记里谈班级事务及其看法的多了，给老师提出建议的多了，有的同学还把自己的苦闷，甚至对家中如父母离异的看法，自己的难言之苦都写在周记里，希望得到老师的帮助，于是，我放下周记，找到他们当面交流。我带着同情心，更带上爱心，对那些经济上、思想上、学习上有困难的学生给予热情的帮助、疏导，问题复杂的，还要家访，进一步了解，寻找解决的途径。
    二、打开学生心灵的钥匙——理解
    有一个“学艺术”的同学在周记中坦言，他喜欢上了班里的一个女孩，他们很谈得来。他和她也知道长此下去会影响他们的学习，可就是不能自拔。
    接着我便发现他们在一起很亲密的表现。那是双休日同学返校，我去班里无意间发现的，当时班里陆续回来不少同学。我看了他俩一眼，什么也没说，返身回办公室了。那个“艺术生”随即追到办公室。他说“老师，谢谢你给我面子，没让我在同学面前难堪！”于是我们便有了一次非常融洽的长谈。过了几天，他来找我，“老师，我解放了，我们都解放了！”他们果真不再沉溺于“爱情”的追求中，终于，他以优异的

成绩考入吉林省艺术学校。他和父亲来校感谢我，他激动地说“是老师的尊重给了我自信，我才有今天！老师，你是我最知心的姐姐！”
    周记，像一座彩虹桥，引我走进了学生的心灵，也让学生了解了我，我们彼此敞开心扉，师生心心相通，班级洋溢着青春气息。
    三、班级管理的核心——民主
    也许因为我还年轻，也许因为我经验不足，或者是在几年的班级管理中，我得到了一些启示，我感觉到，学生中有无限的创造力，激发调动起他们的积极性，班集体便充满了积极向上的力量。于是，我在班级管理中养成了民主习惯。凡事大家讨论，群策群力。学习魏书生老师，我尽量让班里的学生都有事做。班长能做的事，我决不插手，班委能做的事，班长也让路。同学们能自主解决的问题，我予以鼓励，只做正面引导，这样，晨读有人领，班报有人出，卫生有人抓，纪律有人管，运动会分工协作，即便是参加比赛的诸如歌咏、球赛等大型活动我也只当“顾问”，当然也免不了有矛盾的时候，如今年运动会，我提出检阅时的口号，由大家共同商议，男生一组，女生一组，哪组写得好，大家认可，就采用。宣委将收上来的草稿，公布于众，让大家评选修改。宋佳同学提出的“挥洒豪情、竞技赛场、巾帼须眉、力争最强”得到了大多数同学的拥护。我当时也没多想就同意了。可是，事后，常畅等几名男同学来“请愿”，说老师不公平。因为女同学多，“巾帼须眉”这不是歧视“少数民族”吗？于是，我决定临时召开班会，让大家畅所欲言。班长请我总结时，我充分肯定了大家的积极性，表扬了在班级各项活动中表现突出的同学，并用了激将法——我们想把自己的“地位”提高些，首先得自强，做出样子，让大家折服，否则，就是把你的名字写在共和主席的前面，你也还是你！
    男子汉们的“牛”劲上来了，不仅实现了去年运动会上我们班男生得分“0”的突破，而且，各尽所能地为大会服务，为班级荣获“精神文明先进集体”立下了汗马功劳！
    十几年来的班主任工作锻炼了我，同学们接纳了我，我也愈来愈感到，我离不开学生。我们在一起，班里充满了愉快的笑声，集体洋溢着青春的活力，我的班级连年被评为“先进班集体”。现在，我可以无悔地说：“做班主任是我最大的快乐，它使我从幼稚走向成熟；与孩子们在一起，是我最大的幸福，它让我青春常在！”